„Fridays for Future“-Aktivist:innen im Gymnasium, „Smombies in der Fake News Bubble“ beim AMS? In dem kürzlich abgeschlossenen Forschungsprojekt „Smombie in der Fake-News-Bubble?!“ wurden derartige klassistische Zuschreibungen auf den Prüfstand gestellt. Unsere Untersuchung zur politischen Partizipation sozial benachteiligter Jugendlicher im digita...

Kollektivvertragsverhandlungen in Anbetracht der derzeitigen Teuerungen sind ebenso wie der generelle Wert von „(Erwerbs-)Arbeit“ auch eine Frage des Geschlechts. In diesem Beitrag wird ein Fokus darauf gelegt, ob Digitalisierung in frauendominierten Berufsfeldern zur Aufwertung genutzt werden könnte – als weiterer Hebel neben der längst überfälli...

Die hartnäckige Einteilung in „weibliche“ und „männliche“ Kompetenzen und deren ungebrochen hierarchische Bewertung ist ein jahrzehntealtes Gleichstellungsthema. Dieses findet auch in den „modernen“ digitalen Zeiten seine Fortführung. Könnte es helfen, in den „weiblich dominierten“ Berufsfeldern „männlich konnotierte“ Kompetenzen sichtbar zu mache...